Se basant sur des données scientifiques, mais également des expériences vécues et des constats alarmants faits dans divers coins de la République haïtienne, acteurs étatiques et privés mais aussi ceux de l’étranger, continuent de croire et de prôner un exercice enseignement apprentissage en créole, dans les salles de classe de l’École fondamentale notamment, constate Haiti Press Network.
En effet, légion sont ceux qui continuent de plus en plus de comprendre et d’admettre qu’enseigner les enfants dans leur langue maternelle est la meilleure solution au problème de l’école d’échec haïtienne, Beaucoup d’acteurs impliqués dans la chose éducative croient pertinemment que l’adoption d’une telle décision que prônait d’ailleurs la Réforme Bernard depuis 1982, aboutira à des résultats plus probants ; et que cela peut porter les apprenants à acquérir plus de compétences de vie.
C’est dans cette perspective, que CAPTEH, défini comme étant: Centre d’appui pédagogique pour la transformation de l’éducation en Haïti, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) qui, lui aussi, veut à tout prix transformer l’école haïtienne d’aujourd’hui, mais également l’Ambassade de France en Haïti qui apporte son soutien financier, continue d’étendre sa série de formation d’enseignants à travers le pays.
Ainsi, du mercredi 27 au vendredi 29 juillet 2022, s’est tenu à Pacot, notamment dans les locaux de l’Unité de coordination des projets (UCP) du MENFP, un atelier technique autour du créole comme langue de science.
Cette activité a été rendue possible grâce aux supports de l’Inisyativ MIT-Ayiti, la Faculté linguistique appliquée (FLA), la Fondation Main à la pâte, l\’Ambassade de France en Haïti et des EFACAP (École fondamentale d’application/Centre d’appui pédagogique.
Alix Larohe
alix.l@hpnhaiti.com
Photos : CAPTEH
